2019年6月21日星期五

描寫的技巧:

靜態描寫與動態描寫

如何具体描写？

「描寫」-單元6「五感的運用」

憲哥說出影響力2--善用「五感表達法」，讓話題變得生動又立體！

体会环境描写的作用

作文特攻隊 : 認識修辭擬人

生動描寫

如何寫景

动作描写

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作文特攻隊描寫人物

由外貌特徵、動作行為看人物描寫

由對話、寫事看人物描寫

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如何繪製有系統的心智圖，體會心智圖超簡單

心智圖應用演練：自我介紹

2019年6月18日星期二

中國唐代經典小說:聶隱娘

《裴鉶傳奇》，是唐末裴鉶的文言短篇小說集《傳奇》，其原名為《傳奇》，後人多稱為《裴鉶傳奇》，其中名篇有〈聶隱娘〉、〈崑崙奴〉等小說，有著各種文學風格，諸如神怪、豪俠、浪漫等。

「傳奇」意思是奇異的故事，傳奇之「奇」，在於故事情節、人物、情感或風格，宋朝以後，把這類的文言短篇小說都稱為《傳奇》，爾後為了與戲劇上的「傳奇」分別，又稱為唐人傳奇。

唐代小說:聶隱娘(4分鐘說明)
聶隱娘電影版(106分鐘)

一條專訪：侯孝賢談《刺客聶隱娘》(7分鐘)

《藝想世界》《刺客聶隱娘》侯孝賢：大量閱讀成就今日(6分鐘)

題組:

聶隱娘者，唐貞元中，魏博大將聶鋒之女也。年方十歲，有尼乞食於鋒舍，見隱娘，悅之。云：「問押衙乞取此女教？」鋒大怒，叱尼。尼曰：「任押衙1鐵櫃中盛，亦須偷去矣。」及夜，果失隱娘所向。……後五年，尼送隱娘歸。……（隱娘）曰：「隱娘初被尼挈，不知行幾里。及明，至大石穴之嵌空，數十步寂無居人，猿狖極多，松蘿益邃。已有二女，亦各十歲，皆聰明婉麗，不食，能於峭壁上飛走，若捷猱登木，無有蹶失。尼與我藥一粒，兼令長執寶劍一口，長二尺許，鋒利，吹毛令剸2，逐二女攀緣，漸覺身輕如風。一年後，刺猿狖，百無一失。後刺虎豹，皆決其首而歸。三年後能飛，使刺鷹隼，無不中，劍之刃漸減五寸，飛禽遇之，不知其來也。至四年，留二女守穴，挈我於都市，不知何處也。指其人者，一一數其過，曰：『為我刺其首來，無使知覺，定其膽，若飛鳥之容易也。』受以羊角匕，刀廣三寸，遂白日刺其人於都市，人莫能見。……五年，又曰：『某大僚有罪，無故害人若干。夜可入其室，決其首來。』又攜匕首入室，度其門隙，無有障礙，伏之梁上。至瞑，持得其首而歸。尼大怒，曰：『何太晚如是！』某云：『見前人戲弄一兒可愛，未忍便下手。』尼叱曰：『已後遇此輩，先斷其所愛，然後決之。』某拜謝。」（節錄自裴鉶〈聶隱娘〉）

【翻譯】
唐德宗貞元年間，魏博大將聶鋒的女兒聶隱娘，才十歲。有一尼姑到聶鋒家討飯，見到了隱娘，特別喜愛。她說：「押衙（指聶鋒）能不能將女兒交給我，讓我教育她。」聶鋒很生氣，斥責了尼姑。尼姑說：「押衙就是把女兒鎖在鐵櫃中，我也能偷去呀。」這天晚上，隱娘果然丟失了。五年後，尼姑把隱娘送回。隱娘便說：「我最初被尼姑帶走時，也不知走了多少里路。天亮時，到一大石穴中，穴中沒人居住，猿猴很多，樹林茂密。那裡已有兩個女孩，也都是十歲，都很聰明美麗，就是不吃東西。能在峭壁上飛走，像猴爬樹一樣輕捷，沒有閃失。尼姑給我一粒藥，又給了我一把二尺長的寶劍，劍刃特別鋒利，毛髮放在刃上，一吹就斷。我跟那兩個女孩學攀援，漸漸感覺自己身輕如風。一年後，學刺猿猴，百發百中。後又刺虎豹，都能砍掉虎豹腦袋再拿回來。三年後能飛了，學刺老鷹，沒有刺不中的。劍刃漸漸磨損到只剩五寸長，飛禽被我遇上了，必定有來無回。到了第四年，尼師留下二女守著洞穴，帶我去城市，我也不知是什麼地方。她指著一個人，一一細數這人的罪過，說：「趁他不知不覺時，替我取下項上人頭；像鳥飛那麼容易。」她給我一把羊角匕首，有三寸長，我就在大白天把那人刺死，別人還看不見。五年後，尼師又說：『某個大官有罪，無緣無故害死很多人。你晚間可到他的房中，把他的頭取來。』於是，我就帶著匕首到那房中，從門縫中進去，一點障礙沒有，我爬到屋樑上，直到天亮，這才把那人的頭拿回來。尼師大怒，說：『怎麼這麼晚才回來？』我說：『我看那個人逗弄一個小孩玩，怪可愛的，不忍心下手。』尼姑斥責說：『以後遇到這樣的事，先殺了孩子，斷其所愛，然後再殺他。』我謝罪過後。

【題組】14 依文意選出敘述正確的選項：
(A)聶隱娘是聶鋒之女，為女尼當街擄走
(B)聶隱娘初隨女尼入石穴中，已能輕功，與兩女同能飛簷走壁，若捷猱登木
(C)聶隱娘伏於梁上，因見大僚與孩兒戲耍，終不忍心下手取其性命
(D)聶隱娘的武器從長劍至短劍至匕首，代表她的劍術越來越高明

(二)