預知死亡的大師

 預知死亡的大師

坐著往生

有錢到沒錢的故事

 歷史故事:

中國首富盛宣懷(1844-1916)主要成就：創辦了上海交通大學、西安交通大學、天津大學等，打造了包含輪船、鐵路、銀行在內的商業帝國。對子女教育方式獨特，重金補償，但陪伴和引導不足。

盛宣懷去世時留下的財產在當時估計約 1,160–1,300 多萬兩白銀換算（現代價值）估計約合 150 億人民幣左右=700億台幣

唯一兒子盛恩頤沉溺賭博,一晚輸掉上海100棟房,到了1958年，一不會勞作、二沒有金錢的盛恩頤，竟餓死在了留園的門房中，終是以悲慘的結局走完自己66年的荒唐人生。這位曾經坐擁億萬家產、含著金鑰匙出生的貴公子，為自己的行為付出來代價，死後屍身都無人收拾，令人唏噓不已。

對比式開頭

 對比式寫作技巧:

朝會時，台上老師透過麥克風勉勵同學在新學期懷抱新希望，導師卻在我耳邊低聲告訴我阿公去世的消息，那一瞬間，我的心彷彿被猛然撕開，驚訝與空白尚未消散，悲傷與酸楚便已洶湧而來，明明站在人群裡，卻像被世界暫時隔離，只能在不能哭、不能動的壓抑中，聽著台上不斷重複的新希望，我卻承受失去至親的重量。

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結

我們曾是最親密的朋友。她叫雨潔，從高一開始，我們就像影子一樣形影不離。一起下課吃點心、在走廊聊天，連假日也常窩在我家看劇、寫功課。她陽光、外向，是我高中生活中最溫暖的存在。

直到那天，我們的關係開始出現裂縫。那天中午，幾個同學在班上閒聊，有人提到我媽媽每天在菜市場賣菜，手上總是沾著泥土，身上還有菜味。我本沒多想，誰知雨潔竟也笑著說：「對啊，我有一次在市場看到她，超像電視裡演的菜市場大嬸欸！」

那一刻，我彷彿被當場抽了一巴掌。我一直很以媽媽為傲，她每天清晨四點起床進貨，只為讓我安心讀書，沒想到卻成為別人口中的笑柄，而那個帶頭笑的人，竟是我最好的朋友。

我沒有當場回應，只是默默走回座位。但從那之後，我們之間彷彿多了一道看不見的牆。她或許沒意識到那句話的傷人，依舊像往常一樣和大家嬉鬧，而我卻開始避免與她交談。

後來班上發生了一件事，一位較孤僻的同學被嘲笑穿著老土，甚至有人在網路上匿名貼出她的醜照。我站出來替她說話，卻反被說是「愛管閒事」。最令我心寒的是，雨潔也留言附和，雖不是最惡毒的那個，卻足以讓我失望。

我和她的友情，就這樣打了一個死結。這段日子，我把所有情緒壓在心底，專注於課業，裝作不在意，但每次看到她熟悉的背影，我都會想起從前我們無話不談的樣子。

直到高三那年冬天的營火晚會，我被選為主持人。排練那天，她主動走來幫我整理頭髮，還低聲說：「妳很適合站在舞台上，看起來比以前更有自信了。」那一刻，我心裡微微一震。

活動結束後，她約我到操場散步。她說她一直知道我因為那句話而生氣，也很後悔當初的玩笑。她低著頭說：「我不是故意看不起妳媽，我只是太不懂事了。妳知道嗎，其實我很羨慕妳有一個那麼努力的媽媽。」

眼淚在我眼眶打轉，我終於說出口：「我不是不能原諒妳，只是那句話真的很傷人。那是我最在乎的人。」

我們沉默了一會，然後都笑了。那個纏繞心頭的結，終於慢慢鬆開。

「結」，可能是一段關係的轉折，也可能是心裡放不下的情緒。但當我們願意面對、願意解開它，它就不再是負擔，而是讓我們更成熟的記號。

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台灣文學---------荷蘭時期

 

第一位來台灣的宣教師甘治士牧師

干治士《台灣略記》（1628年）節譯文本

一、 飲食習慣與釀酒文化

「這裡的人飲食非常簡單。他們的主要食物是米飯與番薯，有時也吃打獵得來的鹿肉、豬肉以及河裡捕抓的魚類。他們吃肉時並不追求全熟，常將肉醃漬在鹽巴與米飯的混合物中，放至發酵變酸後再食用，這種醃肉對他們來說是至高無上的美味。

他們非常熱愛飲酒，並且掌握了一種獨特的釀酒技術：由婦女將煮熟的米飯放在嘴裡咀嚼，利用唾液發酵，再將其混入水中放入大陶罐裡醃製。這種酒顏色像牛奶，味道微酸，後勁極強。不論男女，在慶典或聚會時都會大量飲用，甚至以喝到酩酊大醉為榮。」

二、 宗教信仰與尪姨（Inibs）

「他們並不崇拜具體的雕像或神像，而是信仰多位不可見的神靈。其中最主要的兩位神祇，一位是掌管豐收與降雨的善良女神（Tamagisangach），另一位則是掌管地震與戰爭的凶惡男神（Sarangh）。

村落中的宗教事務完全由年長女性組成的女巫（稱為『尪姨』，Inibs）所掌控。當村裡遇到久旱不雨、疾疫流行，或是男人要出征打獵時，尪姨就會主持祭典。她們會站在梯子上對著天空大聲呼喊、翻白眼、抽搐跳舞，直到精疲力竭倒地，宣稱神明已附身在她們身上。她們隨後會爬上公廨的屋頂，褪去全身衣服，朝向四方膜拜，完成祈雨或驅邪的儀式。」

三、 戰爭出征與頭獵（出草）

「村落與村落之間經常因為土地、獵場或私怨而爆發戰爭。他們的武器是長矛、竹弓箭與獵刀。

在出征之前，他們非常迷信徵兆。如果在路上遇到特定的小鳥（如吐綬鳥）在左邊鳴叫，或是聽到不祥的鳥叫聲，哪怕已經整隊出發，他們也會立刻取消行動返回村落。

當他們在戰場上殺死敵人時，會將敵人的頭顱砍下帶回村裡。村人會舉辦盛大的歡慶儀式，圍繞著人頭歌舞。他們會將人頭的水肉煮去，經過烘乾處理後，掛在自己家中的牆上作為英勇的勳章。在他們的觀念裡，家裡掛的人頭越多，代表這個男人越勇敢、越受到村人的尊敬。」

四、 生命儀禮：嚴格的生育限制與特殊的葬禮

「這裡有一項令人震驚的風俗：婦女在 36 歲或 37 歲之前，是不被允許親自生下孩子的。

雖然她們可能在 18 或 20 歲就結婚，但在 36 歲之前如果懷孕，尪姨就會來到她的家中，用按摩與重壓肚子的方式強制幫她墮胎（墮胎術在當地非常普遍）。直到婦女到了 36 歲左右，她們才被允許將孩子生下來。當地人的解釋是，太年輕的婦女帶小孩會影響農事耕作與村落勞動力。

在喪葬方面，當有人去世時，他們不會立刻埋葬。親友會將死者的屍體放在高高的竹架上，下方點燃微火慢慢烤乾。這期間親友會連續數天圍繞著屍體喝酒、哭泣與唱歌。直到屍體完全烘乾（歷時約有幾個月之久），他們才會將乾屍取下，埋葬在死者自家的床舖底下。」

五、 居住環境與公廨（Kanga）

「他們的房屋完全由巨大的竹子、茅草與木頭建成。房屋高大且通風良好，屋頂蓋著厚厚的草葉，能有效抵擋夏季的暴雨與酷熱。家中沒有太多家具，只有竹床、陶罐與獵具。

每一個村落中心，都有幾座特別高大的公共建築，稱為『公廨』（Kanga）。這是村裡未婚年輕男子的集體宿舍。男孩子到了十幾歲之後，晚上就不能睡在自己家裡，必須集中住進公廨，接受長者的紀律訓練與獵藝傳授。公廨同時也是村落男子討論軍國大事、議決部落爭端的集會所。」

💡 課堂延伸討論方向（教學引導）

提供這段內容給學生閱讀時，可以引導學生從文化相對論與歷史變遷的角度進行思考：

1. 文化衝擊與視角分析：

   • 干治士作為 17 世紀的歐洲基督教牧師，他在記錄「尪姨裸體祭典」或「強制墮胎」時，帶有什麼樣的眼光？我們今天該如何用「理解當時社會背景」的方式來看待這些風俗？

2. 性別分工與社會權力：

   • 在干治士的記錄中，平埔族男性的主要責任是什麼（打獵、戰爭、集中住公廨）？女性的責任是什麼（農耕、釀酒、主導宗教祭祀）？這與現代社會或傳統漢人社會有何巨大差異？

3. 生態與文化變遷：

   • 文中提到的「人頭文化」與「強迫墮胎」，在荷蘭人進行基督教宣教與建立法律治理（如 1635 年麻豆社事件後）之後，逐漸被禁止與改變。這樣的改變對當時的原住民社會產生了什麼樣的衝擊？

Tony的自然人文旅記(715)

陳第（1541年4月10日—1617年4月28日），福州連江人，明朝儒生、音韻學家、藏書家。曾隨名將沈有容至台灣，返國後將其見聞寫成〈東番記〉一文，被視為研究台灣原住民的重要文獻之一。

《東番記》精選課文片段

一、 自然環境與生活型態 「東番夷人，不知所自始，居彭湖外洋海島中，環島數千里……無君長，有族連數百人，統以長。長好以強有力者，族人咸聽命。」

• 白話翻譯： 東番（台灣原住民）不知道自己的起源。他們住在澎湖外海的島嶼上，島嶼周圍達數千里……沒有君王領導者，只有數百人聚居的部落，由部落長者管理。長者通常由強壯有能力的人擔任，族人都聽從他的指揮。

二、 穿著與飲食 「男子長身，裸體，束腰以布，冬夏不變……婦人織苧為布，無絲纊。無衣裳，獨以布圍腰，掩其下體。飲食無器，以竹筒盛羹，木匙飯，手撮食之。」

• 白話翻譯： 男子身材高大，光著上身，只用布條束在腰間，一年四季都一樣……婦女會用苧麻織成布，沒有絲綢棉花。她們沒有精細的衣服，只用布圍在腰間遮蔽下半身。吃飯沒有複雜的碗盤，用竹筒盛湯，用木勺舀飯，或者直接用手拿著吃。

三、 居住與婚姻習俗 「居無室，築土為基，編竹為牆，覆以茅，廣丈許，高可二丈……婦女耕作，男子打獵。婚姻無媒，女及笄，男壯，相悅者，男攜弓矢至女家，射其門，女開門納之，遂為夫妻，男反居女家。」

• 白話翻譯： 居住的房屋沒有隔間，堆土作為地基，編織竹子當牆壁，上面蓋著茅草，寬約一丈，高約二丈……平日由婦女耕種，男子負責打獵。結婚不需要媒人，女子到了成年、男子壯年時，如果彼此喜歡，男子就帶著弓箭到女子家，把箭射向女方家門，女子開門接納他，兩人就結為夫妻，婚後男子反而是住到女方家（招贅婚）。

四、 出征與狩獵習慣 「習用弓矢，矢長三尺許，無羽，刃以鐵，刺鳥獸無不中……作氣出征，鳴鼓躍舞，無陣法，前無敵，後無退，勝則歌舞，敗則奔逃。」

• 白話翻譯： 他們非常精通使用弓箭，箭長約三尺，沒有羽毛，箭頭是鐵製的，射擊鳥獸百發百中……出征打仗時，會打鼓跳舞來鼓舞士氣。打仗沒有特定陣法，勇往直前不退縮，打勝仗就唱歌跳舞慶祝，打敗仗就散開逃跑。

學生閱讀引導與重點解析

1. 母系社會特徵： 從「婦女耕作，男子打獵」、「男反居女家（入贅）」可以看出當時平埔族社會帶有鮮明的母系社會與男女子分工特徵。

2. 與自然的共生關係： 飲食取自竹木（竹筒、木匙），住屋取自泥土與茅草，服飾取自自織苧麻，展現出純樸、倚賴天然資源的生活型態。

3. 無階級分化： 社會沒有皇帝或貴族，只有因個人能力獲推舉的長老，呈現原始部落的和諧運作。

五、 農業與作物（自然的耕作習慣） 「地宜黍、稷、麻、豆，素不植稻，亦不知造酒。種時，拔草掘地，無耒耜，無牛耕，手撮種投之。地肥，不除草，任其自長，成熟採收。」

• 白話翻譯： 當地的土地適合種植黍、稷、大麻與豆類，平時不種水稻，也不知道如何釀酒。播種的時候，拔除雜草、用手掘地，沒有鐵製犁耙等農具，也沒有用牛耕田，只是用手拿著種子撒入土裡。因為土地非常肥沃，播種後也不必特別除草，任由作物自然生長，等成熟時再去採收。

六、 宗教信仰與巫術（對自然的敬畏） 「病不知醫，無藥，唯祈神。神曰『女巫』，名『尪姨』，能呼召鬼神，擊鼓吹簫，作狂舞狀，言吉凶。病者聞之，亦漸安，無幾而愈。」

• 白話翻譯： 生病時不知道尋求醫生，也沒有藥物，只能向神靈祈求。當地的祭司稱為女巫，族人叫作「尪姨（An-i）」。她們能召喚鬼神，擊打皮鼓、吹奏竹簫，邊跳狂熱的舞蹈邊宣告吉凶。病人聽了女巫的祈福與安撫，心靈漸漸獲得平靜，不久病況也就轉好了。

七、 喪葬與生命觀（生死的對待方式） 「人死，停屍於家，不埋不火，曝乾之，數月乃葬。葬無棺槨，覆以茅，積土為塚。死者生前所用之物，皆以殉葬。」

• 白話翻譯： 部落有人去世時，屍體會停放在家中，既不埋葬也不火化，而是放在高處烘乾或自然晾乾，過了幾個月之後才正式安葬。埋葬時不使用木製的棺材，而是用茅草覆蓋屍體，再堆土築成墳塚。死者生前所使用的日常用品與工具，全都會隨同埋葬作為殉葬品。

八、 對財物的觀念（純樸的性格） 「性勇悍，不畏死。不知積聚，無蓄積。得穀則食，得肉則饗，不留餘。亦不知歲月，無曆日，唯視草木榮枯以知四時。」

• 白話翻譯： 他們性格勇敢強悍，不怕死亡。沒有積攢財物的觀念，也不會儲備過多的物資。獲得穀物就吃，獵到野獸就 shared 共享，不會刻意留存備用。他們也沒有時間與日曆的概念，只靠觀察草木的茂盛與枯萎來辨識一年四季的變化。

教學加深引導（跨領域思考）

• 時間與曆法： 「無曆日，唯視草木榮枯以知四時」體現了原住民「順應自然」的時間觀，與漢人傳統的農曆曆法形成強烈對比。

• 信仰與醫學： 尪姨（女巫）扮演了心理慰藉與社會穩定的功能，呈現出原始信仰中「身心靈一體」的療癒思維。

• 經濟與價值觀： 缺乏「積聚財產」的概念，反映出共享經濟與當下滿足的生活哲學，也是早期許多狩獵採集部落的共同特徵。

國語文學科中心

明鄭時期（1662–1683年）的文學作品------------------------------------------

沈光文（開臺文獻初祖）

<臺灣賦>

臺灣遐島，赤嵌孤城；門名鹿耳，鎮號安平。 未入九州分野，星應牛女同躔；不載中國輿圖 ，地與琉球接境。

自有天地，生此人民；粵若洪荒，擴斯世界。長亙兩粵之前，屹立七閩之外；東南則日本之舟 古 舶常通，西北則會稽之關梁可數。海壇、滃水北向之方隅，南澳、銅山西流之門戶。

邇連呂宋，遙望暹羅；爰有紅毛，覬覦斯土，乃分族類，盤據為巢。扼要則雄建雙臺，禦侮則高陳百砲。

問渠出處，屬咬溜吧之分枝；溯彼源流，實荷蘭國之故種。

既謀作窟，復搆經商；土番懵懂，役使由人；通事夸怓，奸回憑己。

編氓僑寓，初來不滿千家；賈客私行，後至緣貪百貨。俯嗟異域，聲教難通；曠覽殊方，性情各別。

天念民瘼，淪為溟海；地隨氣轉，假手延平。此固天時之將漸移而善也，乃俾 鄭氏之先 為開其端耳。

永曆己亥之歲，廷平揚帆出海，撥棹橫江；戈撝於鐵甕之南，艗係於金陵之北。童叟望雲來霓，開天見日；

婦女簞食壺漿，鏤骨銘肌。惟因人皆濟美，遂用汝作楫舟；東吳士盡英髦，於是爭先倳刃。

瓜鎮沒水海師，江龍斬斷；義軍登城樹幟，虜醜全輸。京口喋血填濠，守將扶明反正；鄭延平六月興師，十年養銳；張侍郎四方傳檄，七郡來歸。

逼金陵城而為營，因嶽廟山而樹柵。滿奴望風披靡，胡廷舉朝震駭。死於山者，山變其色；沉於水者，水斷其流。

當是時，斷瓜洲則山東之師不下，據北固則兩浙之勢不通；延平若聽甘輝之言，南都不待回師再定。

奈何大勢已去，望海興悲；壯志未成，待機而動。金門寸土，不足養兵；廈島丸城，奚堪生聚？

永曆十五年辛丑四月朔，鄭延平奮命臺灣，民番慴伏；荷蘭人終棄鯤身，上下悚惶。

雕題黑齒之人， 跳梁 豈敢；鐻耳文身之輩，蠢動無聞。嶺後嶺前，閭閻接地；舊渡新渡，舸艦聯雲。

彼海澨之風雖殊，而性善之理則一。承天為舊設之府，東寧乃新建之名。

由是首崇文廟，次葺祠宮；歲修禋祀，時奉壇壝。 因暫從乎其鄉，且適合乎其野。

種竹以為牆，葺芧以為屋；漁樵樂業，耕稼乘時。

駕津梁於二贊之間，溪深緩涉；屯竹木於大月之港，路仄安行。鯽魚潭可饒千金之利，打鼓澳能生三倍之財。

曝海水以為鹽，爇山林以為炭。觀音山疑是落伽分派，雙塹竹想從淇澳移來，北線尾夜靜潮平，月沈水鏡；下港岡春明谷秀，樹綴紅粧。

中樓仔環鬒輕煙，桶盤棧低縈淺霧。諸羅山臺北崇關，似經巨靈之手，直劈半邊；鹿耳門海中要地，如戴高士之巾，微有折角。鳳山蔥鬱層巒，疑丹鳳之形；猴悶岑 疊嶂，穿獮猴之穴。

大岡小岡，嶢屼崔嵬，半崩半屏，嵾嵯嵒咢。七鯤身結萬山之脈，三芧港匯湍水之宗。

洋則分大鄉小鄉，岡則有上港中港。月月眉池既標美號，鳳尾橋更著嘉名；

赤山仔色燦丹霞，烏樹林茂搖青浦。大橋居首而近郭，竹滬處遠而在南。

東番社山藏金礦，下淡水地產硫黃。陰峰突聳雲霄，盛夏寒留積雪；陽谷雿含煜熠，三冬煖若長春。

至於山培樑棟之材，谿馥芝蘭之秀；楩楠可以支廈， 棠足以成舟。薪蒸滿谷，松藤在林；榕陰蔽日，芷馥盈汀。

梓栗之樹更多，橋柚之園甚廣。西瓜蒔於圃者如斗， 甘蔗 毓於坡者如菘。 瓠 彷彿懸瓻；薏苡依稀編琲。

檨瞫異味，椰瀝奇槳；龍眼較庾嶺尤佳，荔枝比清漳不足。桄榔孤樹，蓽茇叢株；檳榔木直幹參天，篔簹竹到根生刺。

夭桃四時皆灼，芳梅五臘咸香。沼浮荷而經年艷艷，菊繞徑而累月芬芬。茉莉編籬，芙蓉插障；來麰早熟，番薯遲收。

黍栽陽陸，稷植雲疇；荳分夏白秋白，穀區埔黏快黏。蹲鴟掘以療饑，黃梨熟以解渴。 菜種不一，藥類還多。

獸則麋鹿成群，而虎狼絕跡；禽則鷹烏逐隊，而鴻雁靡翔。龍潛邃壑，龜息深潭。

大滬之鰷鱨鰋鯉，昕夕烹鮮，小塭之蛤蚌蟶蟳，富貧恆饌。海上之鱗，未能枚舉；潮中之介，不易名稱。

網捕土鮀，鉤引海翁。淮南之鬥虎，難以貌求，溫嶠之燃犀，猶為日見。珊瑚玳瑁，購之雖易，而取之亦難。

貝錦珠璣，小者恆多，而大者實少。

及言乎其俗也，濱海之家，大約捕魚；依山之族，惟知逐鹿。伏臘歲時，徒矜末節；冠婚喪祭，爭好虛文。

病則求神而勿藥，巫覡如狂；貧則為盜而忘身，豺狼肆毒。孌童若女，傳粉塗朱，少婦常耕，蓬頭跣足。

及言其性也，慈祥愷悌，先天似未生來；禮讓謙恭，後進何知力學。有勢而父子方親，多財而兄弟乃熟。

情雖未善，人孰無良？考乎其尚也，

鬥雞走狗，撾鼓吹簫，俳優調長夜之聲，琵琶譜娛心之曲。綺襦紈胯，炫五彩之衣裳，公孫蹙頞；顛覆荒湛，造中山之麴蘗，高允攢眉；習尚雖殊，風教可一。

考乎其候也，一天澄澈，四季清和；暑無揮汗之淋漓，寒無裂膚之凜冽。入夏定霑霪雨，經秋始靆浮雲。

山氣燠而難蠶，海風飄而罕鵲。若地則無時而不動，若山則無日而不青。氣候不齊，疫癘常作。

是則臺灣一島言其概見如此。

壬寅年成功物故，鄭錦僭王，附會者言多諂媚，逢迎者事盡更張。般樂之事日萌，奢侈之情無饜，橫征浪費，割肉醫瘡，峻法嚴刑，壅川弭謗。主計者所用非所養矣，所養非所用矣。世風日下，人事潛移。

苟革面於天朝，傾心正化，豈非蠻荒膏壤；詎禍胎無俊志，戾氣嘗橫，恃此黑子彈丸。 天理昧而不知，人事違而強作 。

唐韓愈之治潮陽，愚頑講學，漢文翁之守巴蜀，巷里興歌。

從此闡明文教，媲美名區，煢煢異地之離人，言歸桑梓，蚩蚩東胡之醜類，悉奉典章。

豈非地轉而將善也？一統之洪圖，故得天露而效順也。

民實皇明之赤子，白叟黃童，永欣舜日，男耕女織，終慶堯年。

---------------------白話版---------------------------------------------

臺灣賦（白話文）

臺灣這座遙遠的海島，赤嵌是一座孤立的城池；港口叫「鹿耳門」，鎮名「安平」。

雖不屬於中國九州的疆域，天上卻與中國的星辰同在；地圖上雖未正式列入中土，實際上與琉球相鄰。

自天地開闢以來，就生有人民於此；猶如世界初開，擴展在東南海洋之中。

它位於兩廣之前，屹立於閩南之外；東南方向常有日本的船隻往來，西北方向與會稽相望。

北有海壇、滃水之隅，南有南澳、銅山之門。

近處連著呂宋（今菲律賓），遠處望見暹羅（今泰國）；紅毛人（荷蘭人）覬覦這塊土地，於是分族據守，在此築巢。

他們選要地建雙臺（指臺南安平、赤嵌二堡），設大砲防守外侮。

若問他們來自何處，乃西洋「咬溜吧」（Java，今印尼爪哇）的分支；其實是荷蘭國的後裔。

他們在此挖築據點，兼營貿易；役使原住民，通事（翻譯）奸詐，橫行無忌。

當初來此的編戶漢人不到千家，後來因貪貨而來的商人逐漸增多。

歎此異域，教化難通；各地風俗、性情皆異。

天憐百姓沉淪海外，地運轉移，假手鄭延平王（鄭成功），為臺開國。

這是天命使然——讓鄭氏開啟臺灣新局。

明永曆己亥年（1659），鄭成功自江南起兵，揚帆出海，南征北戰；

百姓仰望雲霞，如見黎明；婦女送飯送水，感恩戴德。

士兵人人奮勇，東吳英才爭先，戰功赫赫。

瓜洲海戰大勝，義軍登城立旗，滿清軍潰敗。

明軍收復七郡，天下響應。

若當時鄭成功採納甘輝建議，或許南明可以重定天下。

無奈大勢已去，只得退守海上。

永曆十五年（1661）四月，鄭成功渡海登陸臺灣，土番畏服，荷蘭終棄此地。

臺灣自此歸於漢人統治。

從原住民到新移民，漸成一家。

設承天府（治今臺南），建新都東寧。

先建孔廟，再修祠宮，年年祭祀天地祖先。

百姓安居樂業，築竹牆茅屋，漁樵耕作，四季豐收。

造橋修路，開港築村。

打鼓澳、鯽魚潭成為貿易重地；製鹽煮炭，經濟自足。

觀音山如洛伽山分脈，雙塹竹林似從淇澳移來。

潮平月靜，春明樹紅，臺灣山川秀麗，風光無限。

鳳山崢嶸如鳳，猴悶岑層疊如獸穴。

大岡小岡崇嶽連峰，七鯤鯓連萬山之脈，三茹港匯百川之水。

各地名勝林立：赤山、烏樹林、大橋、竹滬、淡水、鳳尾橋……

礦產豐富，有金礦、硫磺；高山積雪，暖谷常春。

林木繁茂，香草滿溪，楠梓可為棟梁，棠木可造舟。

農作物多樣，果實豐饒：

龍眼、荔枝、檳榔、甘蔗、西瓜、番薯皆佳。

花草四時不謝，梅、桃、荷、菊競放；

茉莉、芙蓉點綴鄉野，稻黍豆穀應時而生。

禽獸種類繁多，虎狼已絕，麋鹿成群。

魚蝦貝類遍海，珍珠珊瑚可取。

臺灣物產之盛，難以盡數。

至於風俗：

海邊居民多捕魚，山區部族好獵鹿。

年節風尚重禮儀而輕實質，疾病多求巫而不信醫。

貧者或為盜，婦女勞苦耕作。

社會風氣仍粗樸，禮教未興。

然而百姓天性純厚，人雖未化，仍有善心。

娛樂有鬥雞走狗、音樂舞蹈，雖俗而不惡。

衣著華麗，酒色盛行，但風俗終可教化。

氣候方面：

天氣清朗，四季和暖；

夏不酷熱，冬不嚴寒；

雨多在夏，秋多雲霧。

山氣溫潤，海風頻吹。

地震時有，氣候不均，疫病偶作。

大致而言，臺灣是一座氣候宜人、物產富庶之島。

壬寅年（1662）鄭成功病逝，子鄭經繼位。

其後政風漸壞，貪奢橫徵，刑法嚴苛。

財政混亂，官吏貪腐，民心不振。

世風日下，人心改變。

倘若能歸順中原，接受正統王化，臺灣這蠻荒沃土，終可成為文明之地。

如唐韓愈教化潮陽，漢文翁化育蜀地，

臺灣亦可闡揚文教，成為名邦。

那麼離散之民得以返鄉，原住民族也能接受教化。

這正是地運將轉向善的徵兆。

終有一日，天下一統，皇明再臨，

百姓皆為皇民，安享太平盛世——

白髮與黃童，共樂堯舜之治，

男耕女織，萬年長安。

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明代 · 鄭成功

<復臺詩>

開闢荊榛逐荷夷，十年始克復先基。

田橫尚有三千客，茹苦間關不忍離。

註釋

• 荊榛（jīng zhēn）：荊棘和灌木，比喻艱難的環境或未開墾的土地。
• 荷夷（hé yí）：荷蘭人，這裏指荷蘭殖民者。
• 始克：才得以。
• 復先基：恢復祖先的基業。
• 田橫：戰國時期齊國的將領，後被劉邦封爲齊王，但因不願投降而自殺。
• 茹苦：忍受苦難。
• 間關：形容道路險阻。

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在荊棘叢生的土地上開闢道路，驅逐荷蘭殖民者，經過十年的努力，終於恢復了祖先的基業。 就像田橫還有三千忠心的門客一樣，我也在艱難險阻中忍受苦難，不忍心離開這片土地。 

這首詩是鄭成功在收復臺灣後所作，表達了他對恢復祖先基業的決心和艱辛歷程的感慨。詩中，「開闢荊榛逐荷夷」描繪了鄭成功在臺灣的艱苦鬥爭，而「十年始克復先基」則強調了這一過程的漫長和不易。後兩句以田橫的典故自比，表明了自己和部下們對這片土地的深厚感情和堅定不移的忠誠。整首詩語言簡練，意境深遠，充分展現了鄭成功的英雄氣概和民族精神。

陳永華：《請建聖廟設學校疏》（經世政論散文）

陳永華主政期間主張「興學設教」、「屯田積糧」。其奏疏條理分明、切中時務，促成了臺灣第一座孔廟（臺南孔廟）的建立，奠定了臺灣儒學教育的基礎。

陳永華（1634年—1680年），福建泉州府同安縣人,臺灣明鄭時期政治及軍事人物。1656年（南明昭宗永曆十年），陳永華得兵部侍郎王忠孝推薦，與鄭成功論政，深得賞識，委為其子鄭經之師，日後便成為鄭家謀士，於明鄭理政貢獻良多。

昔者，東寧之始建也，草昧未開，事多倉卒，故未暇及此。今生齒日繁，地土日闢，海外之邦，已有文物之象。必須建聖廟、設學校，以毓人才，而休養世道。

夫使人在上，不知禮義之所在，而欲下之化之，不可得也。今欲化之，必自建聖廟、設學校始。

且夫東寧雖遠，亦羲皇一氣之所流也。其人好義，其土膏腴。若不教之以禮讓，導之以詩書，恐流於狂妄，而失其本性。

伏乞恩准，擇地建聖廟，設學校。延聘品學兼優之士，以為導師。使家有讀書之聲，人知忠孝之義。如此，則人才輩出，海外亦可為禮儀之邦矣。
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《請建聖廟設學校疏》白話譯文如下：

 從前東寧（台灣）剛開始開發的時候，一切都處於草創階段，許多事務倉促應付，所以還沒有空暇顧及這件事。如今人口日益繁多，土地日益開墾，這座海外的邦國，已經呈現出文化昌盛的氣象。因此，必須建立文廟（孔廟）、設立學校，來培養人才，並涵養維護社會風氣與道德秩序。

 如果處於統治地位的人，自己都不懂得禮義的所在，卻想要感化底下的百姓，那是根本做不到的。如今想要感化民眾，就必須從建立文廟、設立學校開始。

 況且東寧雖然偏遠，但也是文明始祖天地精氣所流貫的地方。這裡的人民崇尚正義，土地肥沃產物豐饒。如果不用禮貌謙讓來教導他們，不用詩書文化來引導他們，恐怕人們會變得狂妄放肆，從而喪失了原本純樸的精神本性。

 伏請恩准，選擇合適的地點興建文廟、設立學校。並聘請品德與學問兼優的人士來擔任老師。讓家家戶戶都傳出讀書的聲音，使人人都能懂得忠君孝親的道理。這樣一來，人才就會大量湧現，海外地區也能夠成為注重禮儀文明的邦國了。

明鄭時期──陳永華可能穿什麼？（明鄭士人）

清領時期（1683–1895年）

1. 郁永河：《裨海紀遊》（康熙年間，1697年）

清代臺灣遊記散文的最高峰，亦是臺灣古典文學的必讀經典。郁永河因福州火藥庫爆炸，隻身來臺採硫。 裨海紀遊(Tony的自然人文旅記)

藍鼎元（1680年9月19日—1733年8月1日），福建省漳州府漳浦縣人。生於康熙十九年，卒於雍正十一年。藍鼎元出身書香世家，其父祖皆是當地有名望的儒士。藍鼎元十歲喪父。自幼聰穎好學，清康熙末年，藍鼎元隨堂兄南澳總兵藍廷珍入台平定朱一貴之亂，事後，百餘宗族、兵員未返，落腳阿里港（今屏東縣里港鄉）墾荒開發。雍正十一年，即卒於官，年僅54歲。

紀水沙連(日月潭)

Tony的自然人文旅記

《平台紀略》關於朱一貴事件之節錄

【原文：論朱一貴起事的經過與社會基礎】

「朱一貴，漳州人，素以無賴名。時台地積弊，吏治不修，保甲有名無實，民窮盜起。一貴乘機倡亂，嘯聚亡命之徒，旬日間，眾至數萬。郡縣盡陷，其勢張甚。此皆由平日不重農、不教化，使流民無以自存，遂甘心於為賊。」

【語譯】

朱一貴，是漳州人，向來以無賴出名。當時台灣當地的弊病積壓已久，官員治理不完善，保甲制度有名無實，導致百姓貧窮、強盜橫行。朱一貴趁著這個機會發動變亂，召集了那些亡命之徒，才短短十天，追隨的人數就多達幾萬人。郡縣全部被攻陷，叛亂的勢頭非常猖獗。這一切都是因為平常不重視農業、不推行教化，導致流民無法自給自足，最終甘心淪為盜賊。

【原文：論平定後的處理與防範】

「一貴既平，台灣大定。然一貴之亂，亦足以為治台之鑑。竊謂欲使台灣永無一貴之亂，莫若懲創既往，整飭紀綱；嚴選牧令，杜絕苛政。使民各安其業，則台灣之民，皆良民也；使民各耕其田，則台灣之土，皆樂土也。」

【語譯】

朱一貴被平定後，台灣總算大大地安定了。然而，朱一貴的亂事，也足以作為治理台灣的借鑑。我私下認為，想要使台灣永遠不再出現像朱一貴這樣的亂事，不如處罰過往的積弊，整頓國家紀律；嚴格挑選地方官員，杜絕苛刻的政令。只要讓百姓各自安居於他們的產業，那麼台灣的百姓，都會是良民；只要讓百姓各自耕種他們的田地，那麼台灣的土地，都會是樂土。

💡 教學與導讀重點建議（專家觀點）：

1. 歷史定位的辯證：

   • 在藍鼎元的筆下，朱一貴是被歸類為「素以無賴名」、「亡命之徒」。建議可以在課堂上問學生：「如果你是生活在當時的一般百姓，你會如何看待朱一貴？」引導學生思考這場動亂除了藍鼎元所描述的「官員治理不善」外，是否還有其他的民間因素（如漢人與原住民的土地糾紛、清廷官員的剝削等）。

2. 治理思維的轉折：

   • 藍鼎元雖然稱朱一貴為「賊」，但他並沒有完全將過錯推給百姓。他反思的是「保甲有名無實」、「吏治不修」。這是一個很好的切入點，讓學生討論：「為什麼治理國家光靠『武力平亂』是不夠的？」這段文字展現了古代優秀文人對於「民本思想」的實踐（即：讓民有恆產）。

《平台紀略》節錄與翻譯

【原文：論治台方針（強調台灣的重要性）】

「台灣地勢，外接海洋，內捍郡邑。棄之則為寇賊之藪，治之則為東南之藩籬。然地廣民稠，開闢未久，流徙之民，半皆游手好閒；加以民番雜處，土俗不一，故治之之道，不可不審也。」

【語譯】

台灣的地理位置，外側連接汪洋大海，內側屏障著大陸的郡縣（指大陸沿海地區）。如果放棄它，這裡就會成為海盜寇賊躲藏的巢穴；如果治理好它，它就是東南沿海重要的屏障。然而，台灣土地廣大、人口聚集，開墾開發的時間並不長，前來遷徙移民的人，大多是遊手好閒、無所事事的人；再加上漢人與原住民混雜居住，風俗習慣各不相同，所以治理它的方法，不能不謹慎深思啊。

【原文：論民變與治安（分析移民社會的問題）】

「台灣無恆產之民，非不欲耕種也，蓋由地多未闢、水利未興故耳。民苦無耕，則為盜；民苦無業，則聚而爭。朱一貴之亂，亦由民生困苦、法紀廢弛而起。故欲靖海疆，必先治台；欲治台，必先安民；欲安民，必先使其有恆產、有恆業。」

【語譯】

在台灣，沒有固定財產的老百姓，並非他們不想要耕種，是因為土地大多還沒開墾、灌溉的水利系統也沒有興建的緣故。百姓生活困苦而無法耕種，就會去當強盜；百姓生活困苦而沒有工作，就會聚集起來爭鬥。朱一貴的亂事，也是因為百姓生活困苦、國家法紀鬆散而引起的。所以，想要安定海疆，必須先治理好台灣；想要治理好台灣，必須先讓百姓安居樂業；想要讓百姓安居樂業，必須先讓他們擁有固定的產業與穩定的工作。

💡 給老師的教學建議：

1. 關鍵詞彙分析：

   • 「藩籬」： 用來比喻防禦與屏障，可以引導學生思考在康熙年間，為什麼清廷會對「台灣島」有這種地理安全上的焦慮。

   • 「恆產」： 引用孟子「無恆產而有恆心者，惟士為能」的觀念，探討藍鼎元如何以儒家思想作為行政治理的基礎。

2. 思辨問題提問：

   • 藍鼎元認為朱一貴民變是因為「民生困苦」，你認同這個觀點嗎？如果是現代，我們該如何處理類似的社會動盪？

   • 從這段文字中，你認為當時的台灣社會具備哪些「移民社會」的特徵？（提示：無恆產、流徙之民、民番雜處）。

3. 寫作連結：

• 您可以請學生模仿藍鼎元的政論文筆調，寫一段關於「今日家鄉地區（或您所處的在地社區）」的觀察，運用類似的結構：「問題分析 → 原因剖析 → 提出解決方針」，這對鍛鍊學生的邏輯寫作非常有幫助。

《臺灣竹枝詞》12首選前3首 郁永河

鐵板沙連到七鯤，鯤身激浪海天昏。任教巨舶難輕犯，天險生成鹿耳門。

（作者註：「安平城旁，自一鯤身至七鯤身，皆沙崗也。鐵板沙性重，得水則堅如石，舟泊沙上，風浪掀擲，舟底立碎矣。牛車千百，日行水中，曾無軌跡，其堅可知。」）

雪浪排空小艇橫，紅毛城勢獨崢嶸。渡頭更上牛車坐，日暮還過赤嵌城。

（作者註：「渡船皆小艇也。紅毛城即今安平城，渡船往來絡繹，皆在安平、赤嵌二城之間。沙堅水淺，雖小艇不能達岸，必藉牛車挽之。赤嵌城在郡治海岸，與安平城對峙。」）

編竹為垣取次增，衙齋清暇冷如冰。風聲撼醒三更夢，帳底斜穿遠浦燈。

（作者註：「官署皆無垣墻，惟插竹為籬，比歲增易。無墻垣為蔽，遠浦燈光，直入寢室。」）

離台詩六首其一　　　丘逢甲　
宰相有權能割地，孤臣無力可回天；
扁舟去做鴟夷子，回首河山意黯然。

離台詩六首其二　　　丘逢甲　
虎韜豹略且收藏，休說承明執戟郎。
至竟虯髯成底事，宮中一炬類咸陽？

 

離台詩六首其三　　　丘逢甲　

捲土重來未可知，江山亦要偉人持？

成名豎子知多少，海上誰來建義旂。

離台詩六首其四　　　丘逢甲　
從此中原恐陸沈，東周積弱又於今。
入山冷眼觀時局，荊棘銅駝感慨深。

離台詩六首其五　　　丘逢甲　
英雄退步即神仙，火氣消除道德編。
我不神仙聊劍俠，仇頭斬盡再昇天。

離台詩六首其六　　　丘逢甲　
亂世團圓骨肉難，弟兄離別正心酸。
奉親且作漁樵隱，到處名山可掛單。

春愁 丘逢甲
春愁難遣強看山，
往事驚心淚欲潸，
四百萬人同一哭，
去年今日割臺灣。

1896年5月，臺灣被日本強佔一年後，詩人代表當時臺灣島上四百萬同胞，寫的這首以《春愁》為題的小詩，僅僅四句計二十八字，字字是血和淚寫成的。

　　丘逢甲（西元1864年—1912年），臺灣彰化人。光緒十五年（西元1888年）進士，曾任清政府工部主事。

　　1894年發生了中日甲午戰爭。日本向朝鮮發動侵略，並對中國的陸海軍進行挑釁，中國軍隊英勇作戰，但由於清政府的腐敗以及缺乏堅決反對侵略的準備，以致北洋海軍全軍覆沒，中國失敗。1895年4月17日，李鴻章代表清政府與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，中國被迫割讓臺灣給日本。丘逢甲聞訊在臺灣積極組織義軍抗日保台，出任臺灣抗日保台義軍的大將軍，指揮抗日。但終因寡不敵眾，遭到失敗，不得已離開臺灣內渡到大陸。此後在廣東創辦學校，推行新學，並與同盟會有來往。他的詩，大多是為收復臺灣、洗雪國恥而作，慷慨悲壯，雄健奮發，憂國憂民懷念臺灣的心情始終未變，直到1912年臨終前仍遺言：“吾不忘臺灣也”，要求在他死後安葬時須面向臺灣。