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課文影片 射鵰英雄傳1994年版本 (05:18)
射鵰英雄傳1983年版本(11:44秒)
2023年12月26日 星期二
2023年12月17日 星期日
2023年12月10日 星期日
生命中的碎珠
生命中的碎珠 陳幸蕙 趣看現代作家 陳幸蕙 善用時間 生命中的碎珠
虎克-愛上跳蚤的男人 哪一個虎克(搭配Ch01細胞的構造與功能)
你如何定義你自己？麗滋(Lizzie Velasquez)TED演講
別把鑽石當玻璃珠：劉大偉 (Davy Liu) at TEDxTaipei 2013
課文
沒有一樣事物，比現在的按鍵電話更能具體地說明這是一個分秒必爭的世界了。的確，現代人連讓電話轉盤撥轉回來的一兩秒時間都不願等待，我們還能懷疑這不是個節奏迅速、步履匆忙的時代嗎？
也許，正因為點點滴滴的時間，都可能是致勝的關鍵，值得我們加以珍惜、爭取。因此，能掌握時間—尤其是零碎時間—的人，往往也都是令人欽佩仰慕的智者、成功者。
胡適先生曾以「不做無益事，一日當三日，人活五十歲，我活百五十」的生活哲學來自勉。雖然他每日在著書立說、從事學術研究和教育工作之外，還要親自處理諸多繁雜事務，但由於能充分掌握、支配零碎時間，因此，仍然生活得從容自如，處處流露出一個溫藹學者的修養與風範，從不覺得時間不敷使用。
美國歷史上最年輕的總統甘迺迪先生，常常在他接見的第一位客人起身離去，第二位客人尚未踏進會客室之前，也必拿起手邊的書籍閱讀，絕不輕易浪費這些短暫的空檔。正因為他善用時間來充實學識，所以當有人批評他的髮型過於古板難看時，甘迺迪才能自信地回答：「我相信治國的本領，不在頭皮上面，而在頭皮下面。」
撇開近人不談，在古代從容、悠閒的農業社會裡，就已有許多懂得珍惜生命、善於利用瑣碎時間的哲人了。陶淵明曾經說過：「盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。」千字文中也有「尺璧非寶，寸陰是競」的格言。而宋代大儒歐陽脩，更是一個善於利用零碎時間的生活藝術家。他常利用「三上」的工夫構思文章，何謂「三上」？那便是「枕上、廁上、馬上」。生活在今天的我們，如果每天也能利用這些短暫的時間，有恆地記誦一首唐詩、宋詞、一句格言或背幾個英文單字，一年下來，該有多少的收穫啊！
有一個發人深省的比喻：在一個空無一物的箱子裡，我們最初可以放進一些大石頭，等到再也放不進大石頭時，餘下的空隙，我們可放進不少小石頭；當小石頭已放滿時，還可容納許多細沙；等到細沙也把箱子裡所有的空間都填實了，我們仍可再注入不少清水……。
如果我們每天的二十四小時，就是這口大箱，而我們吃飯、睡覺、洗澡、上學、辦公、休閒、沉思的時間，就相當於箱裡大大小小的石頭，那麼，仍有不少零星、分散的空隙，可供我們完成許多事務。能不能掌握、利用它們，讓每天的生活更加充實，就全靠我們自己了。
積沙能夠成塔，集腋可以成裘。零碎的時間，應該是生命中的碎珠、沙金、片玉，能勤於撿拾，並集合它們，那的確是一宗可觀的財富！
詞語一點通
「集腋成裘」為什麼是指積少成多？
此成語出自墨子親士：「江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也」。
意指長江黃河的盛大水勢並非單一水流形成的，價值千金的狐裘並不是單靠一隻狐狸腋下的白皮毛製成的（鎰是古時的重量單位，約二十四兩）。墨子用這個比喻來說明治理國家需要集結眾多賢士的力量。「集腋成裘」這個成語由此演變而出，用來比喻積少成多。
注釋
1著書立說：透過寫作以表述自己的學說理論。著，音ㄓㄨˋ。
2從容自如：不慌不忙，自由自在。
3溫藹：溫和親切。藹，音ㄞˇ。
4不敷：不夠。敷，音ㄈㄨ，足夠。
5撇開：丟開不管。撇，音ㄆㄧㄝ。
6「盛年」四句：指人生短暫，必須珍惜光陰。盛年，壯年。語出陶淵明雜詩十二首之一。
7千字文：南朝梁周興嗣撰。收錄一千個常用字，撰寫成四言韻文，是舊時兒童啟蒙識字的讀本。
8「尺璧」二句：指直徑一尺長的璧玉算不上寶物，片刻的光陰卻值得去爭取。
9積沙能夠成塔：喻積少成多。語出妙法蓮華經。
10集腋可以成裘：狐狸腋下的毛皮雖不多，但聚集起來就可縫製成一件皮衣。比喻積少成多。腋，音ㄧㄝˋ。裘，皮衣。
11宗：量詞，計算文件、交易、財物等的量詞。
題 解
本文節選自群樹之歌。題目中的「碎珠」是指零碎的時間。作者指出，在這忙碌的時代中，我們若能勤於撿拾零碎短暫的時間，善加利用，則這些碎珠也可以積少成多，成為可貴的資產，充實我們的生命內涵。
作 者
陳幸蕙，湖北省武漢市人，民國四十二年（西元一九五三年）生。國立臺灣大學中國文學研究所碩士，曾擔任教師，現專事寫作。
陳幸蕙的作品以散文為主，兼及小說與評論。其散文構思細膩靈巧，文字清新真摯，內容重在表達生活的情味與對生命的熱愛。曾獲中國時報散文獎、梁實秋文學獎散文獎等，並當選十大傑出女青年。著有群樹之歌、把愛還諸天地、青少年的四個大夢、悅讀余光中（含散文卷、詩選、遊記文學卷）、海水是甜的等書。
2023年12月3日 星期日
2023年10月19日 星期四
最有趣的一堂課
凱哥老師(人物描寫)
頂著稀疏黑髮,油亮的額頭散發出探照燈般的光芒,銀白色的鬢角配上能夾死蚊子的魚尾紋,透露出他早已過不惑之年的訊息,蒜頭鼻上的黑色方框眼鏡中投射出充滿自信與微笑的眼神,(視覺摹寫從頭頂到眼神)
只要說到課文生動處,他就在木質的講台上又唱又跳的手舞足蹈了起來,彷彿內心還住著一個熱情的大男孩一般,跟他的外在形成強烈的對比,(描述人物動作產生畫面感—引申出人物個性)
講到作文技巧總少不了他那句「只要有動作,就會有畫面」、「登登登……」配合音效和動作的口頭禪,實在令人印象深刻, ,(描述人物聲音產生畫面感—引申出人物個性)
同學也被他逗得嘴角上揚甚至捧腹大笑,他充滿活力的教學方式也潛移默化地影響我,告訴我「愛我所選,選我所愛」的道理。(引申出做人處事道理)
凱哥變魔術(15年前) 凱哥邀星光幫來校演出並且挖掘學生才藝!
2023年10月2日 星期一
新詩01-29
一棵開花的樹音樂版
蔣勳的TED演講
歌曲:偶然 (徐志摩)
偶然 徐志摩
我是天空里的一片雲，偶爾投影在你的波心
你不必訝異，更無須歡喜 在轉瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向
你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！
你不必訝異，更無須歡喜 在轉瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向
你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！
《你是人間的四月天》 林徽因 交響樂形式
台語詩/向陽
"世界恬靜落來的時" TED演講與歌唱
每天為你讀一首詩網站
剪影
慈母懷中嬰，臨睡輕輕搖。
腰承十斤物，心受雙倍熬。
不惜擲千金，但求病快好。
剪影似告訴，深情難以報。(凱哥在旁有感而發)
牽手(作者:王凱志)
老爸是太陽系 你就是我的小太陽
妳頑皮的散發難以控制的溫度 卻讓我的心下起冰霜
寶貝啊～也許是妳故意的吧～
要爸爸放下忙碌的工作 陪妳在白色巨塔玩耍
妳知道嗎？牽著妳的手等於牽著媽媽的手
我們其實是緣定三生的牽與絆
快快康復吧！
再度跨到我的背上
我要用有限的時光
為妳
作牛與作馬
慈母懷中嬰，臨睡輕輕搖。
腰承十斤物，心受雙倍熬。
不惜擲千金，但求病快好。
剪影似告訴，深情難以報。(凱哥在旁有感而發)
寫詩的教案密技:(資料來源:蔡淇華老師)
創意是反慣性!
這套自用及教學的「反慣性10式文字操」 與大家分享
1. 動詞互易法
我寫字 / 樹行光合作用
我行光合作用 / 樹寫字
2. 虛實互易法 (我/夢想，字/17歲的心事，car/desire 互換)
夢想在這裡行光合作用 / 樹枝在天空寫我17歲的心事
Drive your car./ Drive your desire.
3. 受詞互易法 (冰滴 打電話給 電擊....)動詞帶出意象系統
我冰滴咖啡 / 我冰滴真理
(可發展成意象系統 -->一整夜，我冰滴真理，永遠無法滿杯，啜飲一口，好冰，但比政客的體溫都熱)
4. 反向法
因為弱，所以強。/ 世界越快，心則慢
5. 主詞互易式
醫生電擊我 / 真理電擊我
(可發展成意象系統-->真理電擊我，我一度恢復心跳，但隨即死去，因為謊言們爭先恐後幫我做人工呼吸)
6. 主受詞互易法
我每晚都可以喝乾這瓶酒 / 這瓶酒每晚都可喝乾我
我17歲寫完這支筆 / 這支筆寫完了我的17歲
我用麥克風講話 / 麥克風天天幫我說謊
7. 拆字反向法：
死而不亡；貧而不窮；失而不敗；富而不貴
8. 名詞法(去形容詞)：
「一次次按住內心的雪」比「一次次壓抑內心的寂寥」強
9. 反向格物法：
鉛筆---所有的美麗與輝煌，都出自這黑暗之心
時鐘---不停地向前，卻永遠留在原地
沙發---害怕壓力，卻又怕沒有壓力相伴
10. 諧音法
我做最好，你坐最好 / 越是簡單 悅氏不簡單
2013愛詩網新詩創作獎- 青少年組 佳作 502 陳又安
喝水
我每天一定喝2000cc的水
這是媽媽對健康的堅持
然而，我痛恨喝水
穿水色制服的女孩
托著有針頭的水瓶在身旁游來游去
他們說，母親的血管也要喝水
我將手中的溫熱的水遞給床邊喘吁的母親
這才是她的最愛
母親說她喝不下
杯中的波紋
開始晃動我的恐懼
咕嚕，我喝掉整杯水
應該有2000cc
母親看著我笑了
但我臉上也有水
只是比較鹹
其實...... 我痛愛喝水
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2013愛詩網新詩創作獎- 青少年組 第二名 502蔡辰靖
紅酒1996
柚木咬著書香的午後
我坐上還眷戀你背影的搖椅
身後拉出一瓶，你最愛的1996
「那年，你出生。」你這樣說，眼裡
飼養了一萬盞陽光
細心呵護著葡萄藤生長
於是我向你攀爬
緩緩擁抱堅固勞實的木架
等待結實纍纍的芳香
「你跟你媽吧！」你這樣說，眼裡
藏著一萬年的冰霜
於是我向你發傻
緩緩鬆手堅固勞實的木架
「酒，可以變回葡萄嗎？」我問，你哈哈哈
於是，我打開自己
釀造那一年
用力喝一口
好酸
軟木塞在桌上搖搖頭，大笑說
酒回不了葡萄的！
2023年9月29日 星期五
新詩教學
新詩教學：鞋子為例
新詩教學：鞋子一
慣用語-我穿鞋子向前走。
1.虛實互換：我穿上好奇心在人生行道路上書寫跳躍、頓足、蹣跚與躓踣的心情。
2.物我互轉：鞋子把我穿上走向探索世界的風景。
3.液態化：看完廣告，我買鞋的慾望又開始漲潮了。（氾濫）（肆虐）
4.固態化:佈滿蜘蛛網的學步鞋躺在鞋櫃的最裡面，石化了童年的回憶。
5.氣態化：球賽結束後，氣墊鞋們各個步履蹣跚，傳出嘆息的聲音，有的甚至一路上喊著：「氣氣氣氣氣氣氣」
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新詩教學：鞋子二
1.視覺：粉紅色芭蕾鞋高掛在牆上取笑我豐腴已久的腰線。
2.聽覺：踢踏鞋扭著鞋跟與鞋板，不斷地與地板擊掌唱著啼她啼她。
3.嗅覺：欲擒故縱的紅色高跟鞋散發著濃濃的女人香隨著飢渴難耐的黑皮鞋一進一退舞著酒店人生的同床異夢。
4.味覺：跑步時一腳踏到了狗屎，布鞋轉身苦著一張臉。
跑完全馬，鞋舌嚐著鹹鹹的汗水，鞋墊也汗水淋漓了！
5.感覺：檯面上空望著一行一行的板書，檯面下舞著一陣又一陣焦躁不定的鞋尖。
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新詩教學：鞋子三
1. 植物系統:一雙奔馳在艷陽下的球鞋開始行光合作用,吸收陽光與喜悅,吐出煩躁與不安。
2. 飲料系統:鞋墊含有咖啡因，當鞋舌含住我的心滿意足，跑步開始刺激我的中樞神經。
3. 閱讀系統:跑步鞋沿街朗讀我家鄉的歷史，登山鞋瀏覽山巒沿途的叨叨絮絮
4. 醫院系統:用鞋帶包紮創傷，用奔馳快速復健，山路的起伏也是我人生的心電圖。
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