同德高中銜接課程第六堂課:議論文寫作心法

第六堂 議論文寫作心法(以青春第二課為例)
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談談｢終身｣VS｢終生｣

首先談｢終身｣：

｢終身｣的｢身｣似可理解為某種身份。是人生到達某個階段具有某種身份後才開始的，直至去世的一生，所以用｢終身｣。側重於切身的事情，常用於生活、婚姻、利益、職業、職務、權利等方面。

例如：

1.｢一日為師，終身為父｣是從以某人｢為師｣那天起，不是從出生之日說起的。

2.｢終身大事｣通常指男女婚姻，得從達到婚齡算起。

｢終身不娶｣或｢終身不嫁｣是爲某種信念堅貞終身，從確立這一信念之日算起，不是從出生之日說起的。

3.教育部制定鼓勵｢終身｣學習、推動｢終身｣教育、增進學習機會，及提升國民素質的「終身學習法」。是指從事的各類教育學習達某個階段之後開始。

至於｢終生｣：

是指自然生命的一輩子，強調時間，表達一個人用盡一生的時間去追求或探求某樣事情，也表達人的執著和堅定的意念。側重於思想、使命、抱負、成就等方面。

例如：

1.｢終生｣吃素。〈從小就不愛吃肉，甚至根本不吃肉，一直到老死〉

2.他在物理學研究中發現這一定律，是他｢終生｣最突出的成就，也是這位物理學家｢終生｣的抱負。為此，他刻苦鑽研，｢終生｣不渝。

3.幫助病人擺脫疾病的折磨，是醫生｢終生｣的神聖使命。