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《趙氏孤兒》，元朝雜劇，作者為紀君祥。本劇全名或作《趙氏孤兒大報仇》（見於明人臧懋循所編《元曲選》），或作《冤報冤趙氏孤兒》（見於《元刊雜劇三十種》）。

此部悲劇內容取材自春秋時代發生在晉國的「下宮之難」事件，但並非按照歷史事實撰寫，大幅度改變了歷史上的人物關係。

下宮之難，知名中國歷史事件，發生在春秋時代的晉國，是晉國世族趙氏被陷害滅亡，而趙武復興趙氏的故事。被改編成了著名小說、戲劇、電影《趙氏孤兒》。

趙氏孤兒電影版(120分鐘)
3分钟看完《赵氏孤儿》
幾分鐘看完趙氏孤兒袁騰飛談趙氏孤兒

趙氏孤兒學習單

趙氏孤兒學習單二

《戰國策》簡介
 呂世浩說史記

考試名篇:
秦一·蘇秦始將連橫
《戰國策·蘇秦以連橫說秦》選讀(影片解說)

馮諼客孟嘗君
《戰國策·馮諼客孟嘗君》選讀(影片解說)
馮諼客孟嘗君教師用手冊

燕太子丹質於秦亡歸
第33集荊軻刺秦王(影片解說)

趙且伐燕
鄒忌修八尺有餘
《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》選讀(影片解說)

高畫質七國爭霸故事集:

風雲戰國之列國第1集燕國篇：燕過無痕

第二集趙國篇：烈亂之國
(補充:趙氏孤兒)

風雲戰國之列國第七集:秦國篇--為什麼是秦?

***馮諼客孟嘗君KAHOOT

鷸蚌相爭(趙且伐燕)KAHOOT

歷屆學測考題:

閱讀下文，回答33-34題。(110學測)

魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反。衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：「今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：『我欲之楚。』臣曰：『君之楚，將奚為北面？』曰：『吾馬良。』臣曰：『馬雖良，此非楚之路也。』曰：『吾用多。』臣曰：『用雖多，此非楚之路也。』曰：『吾御者善。』此數者愈善，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信於天下；恃王國之大、兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數，而離王愈遠耳，猶至楚而北行也。」（《戰國策》）

33.上文特意描繪季梁往見魏王時「衣焦不申，頭塵不去」的形象，主要在凸顯：

(A)個性率真，不重外貌衣著
(B)君臣親密，不拘繁文縟節
(C)事態緊急，不暇梳洗更衣
(D)旅途艱辛，不辭跋山涉水

【答　　案】C

【測驗目標】作品的閱讀與理解

【試題解析】(C)由「魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反」可知，季梁聽聞魏王準備攻打趙國首都邯鄲，由於事態緊急，他來不及整理衣服上的皺摺，清洗頭上的塵土，就急忙從半路折返回來拜見魏王。語譯：魏王想進攻邯鄲，季梁聽說這件事，半路折返回來，來不及整理衣服的皺摺，頭上的塵土也沒有洗去，就前去拜見魏王，說：「今天我回來的時候，在大路上看見一個人，正向北方扶握著他的車，他告訴我說：『我想到楚國去。』我說：『你到楚國去，為什麼要往北方走？』他說：『我的馬好。』我說：『馬雖然好，這不是往楚國的路啊。』他說：『我的資財多』我說：『資財雖然多，這不是往楚國的路啊。』他說：『我的車伕駕車的技術好。』這幾項條件越好，反而離楚國就越遠。現在大王動輒想建立霸業，取信於天下；倚仗著魏國的強大、部隊的精良，而去攻打邯鄲，以擴展領地、提高聲望。大王的行動越多，離建立霸業的目標就越遠，就像要到楚國卻往北方走一樣。」

34.下列敘述，最符合上文所欲表達觀點的是：

(A)前車之鑑，可以為師

(B)欲速不達，弄巧成拙

(C)緣木求魚，徒勞無功　

(D)駑馬十駕，功在不舍

【答　　案】C

【測驗目標】詞語、成語意義的辨識與應用、作品的閱讀與理解

【試題解析】季梁用自己的經歷，帶出南轅北轍的故事，向魏王說明攻打邯鄲的行動是白白浪費精力，且沒有任何效益，只會離他建立霸業的目標越來越遠，故選(C)。

(A)指從前人的失敗經驗中學習，避免犯相同的錯。

(B)指操之過急，反而無法達到目的，甚至更糟。

(D)意指即使天資不佳，但持之以恆，必有所成。

35.下列各組文句「　」內的詞義，前後相同的是：(109學測)

(A)「陟」罰臧否，不宜異同／又「陟」一小巔，覺履底漸熱
(B)呼曰：入之！王「面」牆，不敢入／呈卷，即「面」署第一
(C)齊「放」其大臣孟嘗君於諸侯／或因寄所託，「放」浪形骸之外
(D)男有「分」，女有歸／明乎為君之職「分」，則唐、虞之世，人人能讓
(E)此人一一為「具」言所聞／項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，「具」告以事

　【答　　案】DE

　【測驗目標】字義的辨識與應用

　【試題解析】

(A)升遷、獎賞。出自諸葛亮〈出師表〉／登高、爬上。出自郁永河〈北投硫穴記〉。

(B)向著、對著。出自蒲松齡〈勞山道士〉／當面。出自方苞〈左忠毅公逸事〉。

(C)放逐。出自〈馮諼客孟嘗君〉／放蕩、不拘束。出自王羲之〈蘭亭集序〉。

(D)本分。前者出自〈大同與小康〉，後者出自黃宗羲〈原君〉。(E)詳盡、全部。前者出自陶淵明〈桃花源記〉，後者出自司馬遷〈鴻門宴〉。

37.〈馮諼客孟嘗君〉：「梁使三反，孟嘗君固辭不往也」，前、後句有「縱使……卻依然……」的語意邏輯關係，意指「孟嘗君固辭不往」這件事，縱使「梁使三反」也不會改變。下列文句畫　　　　與

　　　　處，具有相同語意邏輯關係的是：(108學測)

(A)天地有好生之德，人心無不轉之時

(B)此五子者，不產於秦，而繆公用之

(C)松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨

(D)（連）橫不敏，昭告神明，發誓述作，兢兢業業，莫敢自遑

(E)朱鮪涉血於友于，張繡剚刃於愛子，漢主不以為疑，魏君待之若舊

【答　　案】BDE

【測驗目標】語法的辨識與應用、認識重要作品的內涵與價值

【試題解析】

(A)兩句是平行關係，表示天地有愛惜生靈的美德，人心沒有不轉變的時候。出自鄭用錫〈勸和論〉。

(B)此句意思為「這五個人，縱然不是秦國人，而穆公卻依然任用他們。」和題幹的語意邏輯相同。出自李斯〈諫逐客書〉。

(C)兩句是平行關係，意為「松柏在歲末嚴寒時，依然蒼翠不凋；報曉的雞在風雨之中，仍不會停止啼叫」。出自顧炎武〈廉恥〉。

(D)此句意為「我連橫縱使不聰敏，卻依然明告神靈，立誓撰寫《臺灣通史》。」和題幹的語意邏輯相同。出自連橫〈臺灣通史序〉。

(E)此句意為「從前朱鮪曾殺了漢武帝的兄長，漢光武帝並不因此而疑忌，仍然真心招納他投降。張繡曾殺了曹操的兒子，而曹操並不記恨，對待再次投降的張繡，仍一如往日。」和題幹的語意邏輯相同。出自丘遲〈與陳伯之書〉。

15-16為題組(107學測)

閱讀下文，回答15-16題。

在發現澳洲之前，舊世界的人相信所有的天鵝都是白的──這個想法其實沒有錯，因為它和實證現象完全吻合。但只要一隻黑天鵝，便足以讓一個基於白天鵝被看到千萬次所形成的認知失效。

出乎意料的黑天鵝事件，說明了人們從觀察或經驗所學到的事物往往有其侷限。人們無力預測黑天鵝事件，也顯示了人們無從預測歷史發展。但黑天鵝事件發生後，人們又會設法賦予它合理的解釋，好讓它成為是可預測的。因此，許多學說總在黑天鵝事件後出現。

雖然令人難以置信的黑天鵝事件經常衝擊現有的局勢，但我們如果願意反知識操作，或許可以從中僥倖獲利。事實上，在某些領域──例如科學發現和創業投資，來自未知事件的報酬非常大。發明家和企業家往往注意雞毛蒜皮的小事，並在機會出現時認出機會。（改寫自Nassim Nicholas Taleb《黑天鵝效應‧前言》）

16.下列作品中人物始料未及之事，最接近黑天鵝事件的是：

(A)《三國演義》：曹操沒料到，赤壁在冬天會吹東南風

(B)《儒林外史》：胡屠戶沒料到，女婿范進能鄉試中舉

(C)〈燭之武退秦師〉：鄭伯沒料到，鄭國能倖免於秦晉聯軍

(D)〈馮諼客孟嘗君〉：孟嘗君沒料到，薛地百姓會夾道相迎